Estructura y funciones del área administrativa, financiera y atención al usuario. Diseño de un sistema alternativo, orgánico funcional y su manual de funciones para la unidad educativa ” Ramón Barba Naranjo.

The research deals with the design of a Functional Organic Alternative System and User Functions at the Technological Institute "Ramón Barba Naranjo", its impact on the structure and functions of administrative, financial and customer service area, and its general objective analysis of the functioning and structure of the Institute, the organizational and functional institutional development. It was assumed for research A quantitative approach - qualitative and modalities of library research - documentary field and social intervention. The investigations and interviews which allowed identify problems that occur in the institution to seek possible solutions as was done: having a structural and functional organic updated so that all elements have clearly defined their activities and objectives; a manual of functions containing strategies and guidelines for the proper development of the functions of the employees, it will become a great support for financial management and customer service areas and thus fulfill the institutional objectives designed.La investigación realizada versa sobre el Diseño de un Sistema Alternativo Orgánico Funcional y su Manual de Funciones en el Unidad Educativa “Ramón Barba Naranjo”, su incidencia en la estructura y funciones del área administrativa, financiera y atención al cliente, siendo su objetivo general el análisis del funcionamiento y estructuras del Instituto, el desarrollo organizativo y funcional institucional. Se asumió para la investigación un enfoque de carácter cuantitativo – cualitativo y modalidades de investigación bibliográfica – documental, de campo y de intervención social. Se realizó las respectivas investigaciones y entrevistas que permitieron determinar los problemas que se presentan en la institución para poder buscar posibles soluciones como: contar con un orgánico estructural y funcional actualizado para que todos sus elementos tengan claramente definidas sus actividades y objetivos; se diseñó un manual de funciones que contiene estrategias y directrices para el buen desenvolvimiento de las funciones de los empleados, misma que se convertirá en un gran apoyo para las áreas administrativa financiera y atención al cliente y así poder cumplir con los objetivos institucionales

El individualismo docente como factor conflictivo que debilita el trabajo en equipo en dos colegios distritales de Bogotá

117 páginas incluye diagramas.El trabajo se centra en la problemática de las actitudes individualistas de directivos y docentes en dos colegios distritales de Bogotá, y como dichas actitudes son factor de conflictos, que debilita el trabajo en equipo, percibiéndose más un trabajo en grupo. El trabajo termina con una propuesta de mejora planteada desde la teoría relacional de Donati

Diseño de manual de funciones y procesos para el control y la administración de los bienes del colegio fiscal 21 de Julio del cantón Yaguachi.

Una administración eficiente del Estado Ecuatoriano obligatoriamente y de manera urgente exige una serie procesos, actividades, acciones o eventos organizados interrelacionados, orientadas a obtener un resultado específico y predeterminado, como consecuencia del valor agregado que aporta a cada una de las fases que se llevan a cabo en las diferentes etapas, por los responsables que desarrollan las funciones de acuerdo con su estructura organizacional. Por esta razón el Colegio Fiscal 21 de Julio, busca un mejoramiento en sus actividades, espera incorporar un Manual de Funciones y Procesos con el fin de mejorar las operaciones que realiza cada funcionario a diario, convirtiéndose en una herramienta fundamental para el desarrollo de la institución. Cambiando todos aquellos inconvenientes que se originaban por no conocer el grado de sus responsabilidades como debe ser en toda institución en beneficio de la comunidad. Por medio del manual de funciones y procesos se optimizará el control y la administración de bienes que posee el plantel y se propone una organización estructural que mejore el desempeño de los funcionarios. Esta herramienta les ofrecerá a los funcionarios de la institución tener un conocimiento claro y preciso de cada una de sus tareas, responsabilidades y obligaciones, permitiéndoles así a los diferentes departamentos cumplir a cabalidad con las normas establecidas para la administración de la institución

Plan de mejoramiento para el manejo del conflicto en los estudiantes de grado séptimo del colegio Nuestra Señora de Las Lajas de la ciudad de Pasto 2015

73 Páginas.​​La presente investigación se realizó con los estudiantes del grado Séptimo del Colegio Nuestra Señora de las Lajas, en la ciudad de Pasto. El grupo registró conflictos y diferentes situaciones que dificultaron la convivencia escolar y el rendimiento académico, por lo cual se promueve el trabajo de un equipo interdisciplinario formado por la orientadora, docentes, coordinadores y estudiantes, mediante la intervención de este grupo, se desarrollan talleres para diagnosticar las situaciones problema, plantear y ejecutar soluciones que permitan a los estudiantes fortalecer las relaciones interpersonales, promover la convivencia, la tolerancia y el compartir experiencias constructivas que permitieron el reconocimiento de sus fortalezas y debilidades, el conocerse, aceptarse y el respeto por el otro; permitiendo mejorar sus procesos académicos y convivenciale

Manejo de la disrupción escolar generadora de conflicto en la Institución Educativa Departamental Agroindustrial Santiago de Chocontá e Institución Educativa Municipal Rural Río Frío de Zipaquirá

91 PáginasEl proyecto de investigación se realizó en la Institución Educativa Departamental Agroindustrial Santiago de Chocontá (IEDASCH) y en la Institución Educativa Municipal Rural Río Frío (IEMRRF) de Zipaquirá. Ambas son de carácter público y con jornada única. Su población estudiantil presenta características similares en cuanto a origen rural, estratificación y actividad económica agropecuaria de sus familias, con empleos informales o temporales en empresas productoras de flores. En el nivel de básica secundaria (6° a 9°) se presentan frecuentemente conductas que afectan negativamente los procesos académicos y de convivencia, y alteran las relaciones interpersonales y el respeto por los acuerdos establecidos en las instituciones educativas. El objeto de la investigación es la identificación de las conductas disruptivas que se presentan con mayor frecuencia y plantear recomendaciones estratégicas para su manejo adecuado. Para llegar a ello se realizó una investigación de tipo aplicado, con enfoque cualitativo y diseño etnográfico, con alcance explicativo, siendo la encuesta, el grupo focal y la observación los instrumentos empleados en la recolección de información

Manual de Procedimientos Administrativos, para el Colegio Nacional Ibarra, de la Ciudad de Ibarra, Provincia de Imbabura

El informe final del trabajo de grado fue realizado por Diego Felipe Benalcázar Medina y Jaime Antonio Herrera Salinas, egresados de la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas, Escuela de Administración de Empresas, los mismos que utilizando métodos de investigación como son encuestas y entrevistas y realizando el análisis de la matriz FODA se pudo determinar el problema diagnóstico que es: El Colegio Nacional Ibarra no cuenta con el Manual de Funciones y Procedimientos Administrativos lo que ha hecho que el personal que labora en la institución no tenga claras las actividades y la secuencia ordenada que hay que seguir para cumplir de una manera eficiente y eficaz las metas y objetivos planteados por el Colegio. Por lo tanto este trabajo es un conjunto sistemático de datos e información cualitativos que permite obtener como resultado final el MANUAL DE FUNCIONES Y PROCEDIMIENTOS ADMINISTRATIVOS para el Colegio Nacional Ibarra, el mismo que será de mucha utilidad para el desarrollo de la Institución ya que en este se detalla las funciones que cada empleado y trabajador debe desempeñar en su respectivo departamento y además los procesos que se deben seguir para el cumplimiento de las mismas, logrando con esto que se ahorren recursos ya que se evita la pérdida de tiempo y en muchas ocasiones la duplicidad de funciones en el personal. Para todo esto se realizó encuestas al personal administrativo, padres de familia y estudiantes, utilizando la fórmula estadística del cálculo de la muestra y entrevista a los Directivos, logrando tener buena información para el desarrollo del trabajo y proponiendo las soluciones más acertadas que se plasma en el presente trabajo de grado. Con todo esto podemos manifestar que los mencionados egresados cumplimos con el objetivo que nos propusimos al inicio del trabajo de investigación que fue entregar a la institución una herramienta indispensable para el normal desarrollo de las actividades y que además facilite el cumplimiento de las metas del Colegio

Rediseño organizacional en el área administrativa del Colegio Nacional “San José” de g Guaytacama provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga

Es el establecimiento de reglas conformadas que contribuyen al cumplimiento de los objetivos. La organización es un proceso de designar responsables de las actividades que se van a realizar es decir responde a las preguntas ¿Quién?, ¿Cómo? ¿Cuándo? Va a realizar la tarea se delegara a las personas su responsabilidad y obligación. Además que se les explicara con que procesos trabajará en adelante

Prácticas educativas docentes con la población víctima del conflicto armado : el caso de la Institución Educativa Antonio José Sucre de la vereda Sabaleta, del corregimiento N° 8 del Distrito de Buenaventura.

La realización de este trabajo se llevó a cabo para identificar ls prácticas educativas inclusivas que desarrollan los docentes con estudiantes de la Institución educativa Antonio José de Sucre de la vereda Sabaleta del corregimiento número 8 del Distrito de Buenaventura . Dentro de los resultados analizados se pido establecer los beneficios sociales en el ámbito educativo que dejaría a la comunidad bonaverence en este sector. Inicialmente se realizó una investigación por medio de unas entrevistas a la comunidad estudiantil con el propósito de conocer el concepto que tienen sobre el tema de las prácticas educativas desarrolladas en conjunto los docentes y padres de familia

Estructura de control interno administrativo financiero y contable para la Unidad Educativa Yahuarcocha

Realizar un diagnóstico general en la Unidad Educativa “Yahuarcocha” con la finalidad de establecer las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, del control interno de la institución.El presente trabajo de grado propone una “ESTRUCTURA DE CONTROL INTERNO ADMINISTRATIVO FINANCIERO Y CONTABLE diseñado específicamente para la Unidad Educativa “Yahuarcocha”. El trabajo investigativo se estructura en cuatro capítulos, concatenados entre si y secuenciales en su sentido. El primer capítulo trata del diagnóstico situacional, desarrollado mediante la aplicación de encuestas al personal que labora en la institución educativa, logrando determinar las fortalezas, debilidades, oportunidades, amenazas y concluir con el problema diagnóstico. El segundo capítulo se trata sobre el Marco Teórico por tal razón se desarrolló un sustento teórico que sirve como guía para la elaboración del trabajo, se utilizó como información la bibliografía especializada y actualizada como también consultas del internet, mismo que nos provee de información, técnica, científica y definiciones claras sobre aspectos íntimamente relacionados con el tema, lo que posibilitara el perfeccionamiento del presente trabajo. El tercer capítulo se describe la propuesta del trabajo investigativo en el aspecto administrativo se planteó el organigrama con sus respectivo manual de funciones, desarrollado para cada uno de los trabajadores de la institución, detallando; funciones, competencias, responsabilidades, perfil profesional. En la parte contable se elaboró; plan de cuentas, la descripción de cada una de ellas, políticas, dinámica, débitos y créditos, control. Todos estos aspectos han sido redactados técnicamente y con el asesoramiento profesional respectivo. Para dar por concluido el trabajo se analiza todos los impactos que genera la creación de una estructura de control interno, analizando y determinado el nivel de impacto que genera cada uno de ellos tanto en el ámbito interno como externo. Por último se plantea tanto conclusiones como recomendaciones que servirán como base para un mejoramiento en la institución

Perfiles de los docentes del sector público en Bogotá

La realización de la investigación Caracterización social y cultural de los docentes del sector público de Bogotá, 2009 fue posible por la unión de esfuerzos entre la Secretaría de Educación, el IDEP y la Universidad Nacional de Colombia. Se trata de un estudio que intenta, por una parte, penetrar en la opinión e imagen que la sociedad tiene sobre el sector docente de la ciudad y,por otra, develar la autoimagen, las opiniones, los hábitos, las actitudes y valores del magisterio sobre su profesión, a partir de lo cual se propone una tipología de perfiles de los docentes del sector estatal de Bogotá. El magisterio a nivel nacional ha tenido una vinculación protagónica en hechos y movimientos sociales relacionados con la historia de la educación y la legislación laboral del país. Por tanto, conocer a profundidad las circunstancias sociales y personales en que se desenvuelve la vida de los maestros y maestras de la ciudad de Bogotá no es tarea fácil; un propósito de tal magnitud exige ser abordado con perspectiva sistémica e histórica. El presente estudio precisamente aporta al camino que investigadores latinoamericanos y colombianos han abierto sobre este tipo de investigaciones. La caracterización de la docencia, desde un visión sistémica, implica determinar cuáles son las condiciones determinantes del desarrollo profesional, desde la dimensión de lo general, es decir, de aquello que es común para cualquier trabajador; lo particular de los sujetos sometidos como grupo social, cultural o étnico a determinadas condiciones comunes; y lo singular, como aquello que puede ser determinante sólo para una profesión específica. Por ello, como bien afirma Álvarez, M.A. (2010), los procedimientos de caracterización deben ser diseñados de manera focalizada, participativa y relativista cultural, sobre todo atendiendo a la idiosincrasia de cada comunidad, para que las acciones sean aceptadas. Si bien es cierto que no es posible hallar una relación causal directa entre las condiciones de trabajo, las cualidades específicas de la docencia bogotana y su impacto sobre la calidad educativa, el equipo de investigación logró a partir del trabajo de campo, obtener datos estadísticos, que le permitió aproximarse al comportamiento social y profesional de un sector, para explicar por qué un grupo extenso o más pequeño de personas, e incluso cada persona, es de una forma y no de otra y por qué asume determinados comportamientos. En consecuencia, los datos obtenidos sobre la población docente de la ciudad, aplicando encuestas y trabajando con grupos focales, ofrecen un conocimiento descriptivo de determinados comportamientos laborales y sociales del magisterio de la ciudad de Bogotá, en alguna medida, más allá de los clásicos estudios tipo survey. La Secretaría de Educación y el IDEP entregan a la opinión pública, al magisterio, a las facultades de educación y a las autoridades educativas del orden nacional, el resultado de este importante estudio, dirigido por la investigadora de la Universidad Nacional Rocío Londoño, con el objetivo de motivar nuevas investigaciones de profundización sobre las condiciones culturales, académicas, profesionales, específicas del magisterio y el impacto de la labor docente sobre la calidad de la educación.Presentación....9 Introducción.....13 Marco de referencia y enfoque conceptual.....19 Aportes de investigaciones y reflexiones sobre el oficio docente.....19 Cualidades y Roles del docente según la ley.....30 Marco conceptual de la encuesta docente Bogotá 2009.....40 1. Caracterización socio demográfica y situación económica de los docentes.....59 2. Perfil académico y profesional.....77 3. Saberes, percepciones y actitudes sobre la práctica docente y la pedagogía.....93 4. Percepciones de los docentes sobre los estudiantes, los colegios y la educación pública .....121 5. Imagen social del maestro.....139 6. Valores asociados al ejercicio docente y al comportamiento ciudadano.....153 7. Opinión de los docentes sobre las leyes y actitud ante ciertas normas sociales.....173 8. Cultura política de los docentes.....197 9. Consumos culturales y tiempo libre de los docentes del Distrito....225 Conclusiones.....253 Recomendaciones y sugerencias.....269 Bibliografía general .....27